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    俞求是:參加 1978 年高考的一些回憶

    時間:2020-11-20

      

      俞求是,人民教育出版社中學數學編輯室主任編輯,副編審。

      最近我們單位的“人教春風”里的許多美文讓大家贊嘆不已,重在參與,我也來寫一寫。大家多寫歷史,寫歷史比較難,不過對于自己成長的往事卻歷歷在目,不必太費勁就能喚醒記憶,高考對于人生具有決定意義,循著這樣的思路,我就決定就來寫一寫人教社出版的教科書和我參加1978年高考的一些事,寫一寫對40年前高考的一些回憶,也許與同事們會有一些共同語言,甚至產生一些共鳴。剛好為了紀念改革開放40年,我覺得也應該為此付出一些努力。

      一、恢復高考制度

      1978年是值得紀念的年份。在這一年,中國發生了幾件大事:2月中旬至3月初,黨的十一屆二中全會和五屆全國人大一次會議相繼在北京召開;3月中下旬,中共中央在北京召開了全國科學大會;5月,《光明日報》發表特約評論員文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》,全國各地陸續開展了真理標準的討論;12月,黨的十一屆三中全會在北京舉行,實現了建國以來我黨歷史上具有歷史意義的偉大轉折,被譽為“社會主義時期的遵義會議”。以上重大事件,都載入了歷史史冊。這一年值得紀念,當然不僅對于黨和國家而言,也對于我本人而言,因為在這一年,我參加了對我影響深遠的高考。

      不過,我是1977年高中畢業的,在我高中畢業時還沒有要參加高考一說。在“文化大革命”期間,高等學校實行從工農兵中招收大學生的政策,并不直接從高中畢業生中招生,所以上學期間,并沒有考慮繼續上大學的事情,那都是可能性很小的事,況且按照招生政策,不知要到何年何月的事了。我們并沒有意識到,黨和國家正在醞釀各條戰線的重大改革!就在我高中畢業后不久,1977年8月4日至8月8日,鄧小平同志主持召開的科學和教育工作座談會在北京舉行。這次會議議題集中在為振興科學和教育獻計獻策方面,而提高教育質量的關鍵在于改革高等學校招生制度,改革招生制度就成為會議的主要話題之一,小平同志對教育部領導提出要求,果斷決定當年恢復高考,直接從高中畢業生中招收學生,不再搞群眾推薦。這個決策具有重大的歷史意義,當銘記史冊。會后,各地很快準備招生有關工作,雖然我是當年的應屆生,但由于“文革”影響,當時初等教育質量不高,高中數學內容單薄,物理則用很多時間學習操控拖拉機,教學水平并未達到參加高考的要求,雖然我在校學業成績應算優良,但我并沒有通過預選,沒有能夠參加1977年12月舉行的高校招生考試。

      要恢復高考的消息像春風一樣傳遍全國,引起了極廣泛深刻的影響。年青人誰不希望上大學?高考消息傳來,許多地方根據招生政策,就趁早組織了高考復習,諸暨的鄰縣東陽似乎較早采取了行動。我小學是在東陽上的,高中畢業了在家閑著,就抽空去東陽跑了一趟,到那里看到小學同學伙伴已經被組織起來開始高考復習了,我就到他們復習的學校聽了幾天課,并參加了一次數學考試,考得還蠻不錯。不過由于沒有預料到在老師指導下進行集中復習會有特別好的效果,我并沒有向家人提出與小學同學伙伴一起復習的愿望。我高中是在諸暨上的,高考應該在諸暨考。于是我就回到諸暨。我的高中還沒有開始抓高考復習,我就在家里,自己抽空看看家里的各類圖書,其中也有各冊教科書。

      二、復習

      我在家首先把自己高中課本的例題有選擇地重做了一遍,由于選擇例題來練,我能清楚自我判斷自己是否掌握了知識。后來又看別的課本。我大哥是66屆高中畢業生,小哥是66屆的初中畢業生,他們倆響應國家號召一起下鄉到農村,是下鄉知青,我一上初中就與他們一起在諸暨農村。我大哥保存下來高中數學各科教科書,都是人民教育出版社出版的,是非常著名的63年版數學教科書。我自學了各冊教科書。

      人教社高級中學課本平面解析幾何(1963年出版)

      《三角學》中的三角公式我背得滾瓜爛熟,《平面解析幾何》也讀了,課本內容基本掌握了,比較難的坐標變換、二次曲線分類理論也已經掌握得比較好。我還基本完成了教科書中的習題。教科書的習題有許多是證明題,這類題的好處是非常有利學生自主學習,學生能清楚地進行自我判斷,能判斷自己的練習是否正確(這一點對于我們教材編者很有啟發。以前中學數學教科書往往附有習題答案,這對于學生很有用,有利于學生進行自主練習。從評價的理論來看,實際上就是提供了實施自我評價的可能,也有利學生在練習過程中做出及時的回饋校正,雖然對于這一做法觀點不一,甚至以前有老師主張在課本發給學生時統一要求撕掉答案,本人還是覺得利大于弊,許多數學書中配有大量習題,書中卻沒有答案,存在缺憾和不足)。另外還有一本前蘇聯《立體幾何》教科書譯本,我完整地自學了一遍并解答了相當部分難度較大的習題,此書的自學過程培養了我嚴格的幾何思維,這對我產生了極深刻的影響。幾何學訓練的作用是非常特別的,也是數學中其他分支的學習所無法替代的,所以有幾何思維一說,值得深入研究。我小哥喜歡自己購買一些課外書,有非常著名的《數學小叢書》,也是由我社出版的,我來到北京工作后看到室內就有當年曾經讀過的這些熟悉的圖書時甚為歡喜,這些課外讀物都寫得非常有趣,深入淺出,引人入勝,我自學了其中的幾本,印象比較深的有姜伯駒教授寫的《一筆畫和郵遞路線問題》、蔡宗熹教授的《等周問題》、史濟懷教授寫的《平均》、范會國教授寫的《幾種類型的極值問題》、江澤涵教授寫的《多面形的歐拉定理和閉曲面的拓撲分類》,其他的也都翻閱了一下,如華羅庚教授寫的《數學歸納法》等。有的書寫得比較艱深我還看不太懂。華羅庚教授寫的《從祖沖之的圓周率談起》書后有一個附錄,是祖沖之生平事跡的簡介,寫道“祖沖之,字文遠,生于公元429年,卒于公元500年。……”,我那時看了這個材料,心有觸動,由此生出一個數學方向的目標來。在我當時的年齡,正處于人生面臨思考應該朝什么方向努力的時候,閱讀對于我來說肯定已產生很大影響了。我已經初步有了一個數學的方向和目標,方向沒有錯誤,目標甚至還相當宏偉,這指引我把大量功夫花在數學上了。不過,許多當年自學的內容高考并不考。對考試大家都有經驗,考試中練的不考考的未練的情況是經常的,所以考試成績只能部分的反映學業水平,并不代表學業水平的全部,這個道理是很容易理解的。從統計思維來看,考試就是一次抽樣調查,抽樣結論會受隨機因素的影響,考試成績除了看實力多少也靠運氣。當然另一方面,考試也像體育比賽,除了運氣,終究要憑實力。

      在離1978年高考還有幾個月的時候,我的高中母校,決定招回一部分本校歷屆畢業生組織成一個小規模的復習小組,備戰高考。這對于已經畢業離校的學生來說真是個好消息。雖然學校也稱縣五中,教室卻有限,只能在校門口騰出一個能容納大約二、三十人的小房間。學校為此組織了選拔考試,我被學校選上了,其他同學都來自學校周邊的幾個公社(1983年公社改稱鄉)。老師也為復習小組單獨上一些課,發一些練習卷,反復演練。我們這個小組的學生有時也去蹭應屆生的課,大家擠坐在應屆生的教室,成為旁聽生,情境很像現在去學校聽課的樣子,著名散文《岳陽樓記》就是在這樣的旁聽時第一次學的,老師朗讀“浩浩蕩蕩”四個字時,完全出乎我們的意料,“蕩”字的讀音讓我們感到新奇,大家課后議論紛紛,覺得很不好理解“蕩”字為什么那樣發音,感覺語文里面學問很深。不過,當年有一種觀點影響極其廣泛:“學好數理化,走遍天下都不怕”,我們深受影響,大家都認為數理化是真本事,復習小組的學習重點自然就放在這幾門課上。我本來上高中時理科成績都不錯,經過幾個月的復習,理科學業水平有了很大的提高。

      先說說數學課的復習。復習內容也包括了平面幾何,平面幾何實際上是初中學的內容,內容也極有吸引力,證明幾何結論是一種享受,高考也有這個內容;還有三角學,三角學公式多,必須爛熟于心才能解出各類習題,數學老師的三角術極其高超,解三角題往往有很多解法,融會貫通,當然還有立體幾何和平面解析幾何的內容,都講得極精彩,我們在數學方面取得了很大進步。學校里另有一位數學老師的數學功底也非常好,不過他沒有教我們,傳說他的武術功夫相當了得,我們許多同學受此影響平時也就喜歡來那么幾下拳腳功夫,這倒很有利于健身鍛煉。由于77年數學高考試卷設有附加題,但對于考試范圍我們模糊不清,高考復習時大家就茫無邊際地讀一些數學課外書,記得對于排列組合問題我讀過一本數學課外圖書,講重復排列、環狀排列之類的內容,這些內容高考沒考讓我有點失望。老師強調學生的自學能力培養,我數學相對考得比較好的原因很可能也得益于我的自學。在一起復習的同學都是母校近幾屆畢業生中學業成績比較突出的學生,大家在一起學習氛圍很好,每人手頭都有珍藏的各科課外圖書,大家交換閱讀,共同提高,數學是一起討論比較多的一門課。在復習階段我的數學測驗成績經常能考出較高的分數。

      物理復習課大家也很喜歡聽,物理是比較難學的一門課,非常需要想象力。物理課同時也是很難上的一門課,在物理老師的指導下大家進步迅速。物理課很重視物理實驗,一些奇妙的物理實驗給人深刻印象。在高中所學的物理基礎上,加深了對于物理學中一些基礎知識的理解。物理學極有啟發性,如作用力和反作用力,力和加速度,萬有引力,重量和質量,沖量和動量,牛頓定律,動量守恒,能量守恒,機械能的轉變和守恒,平拋、斜拋、自由落體,數量和矢量,等等,幫助理解現實世界各種現象。不過我在物理上下功夫不夠,一些內容沒有足夠時間去深入鉆研,對電磁熱之類還不能輕松駕馭。由于物理難學,我們遠道跑出去尋找高人指教。當地有一位物理高人,由于政治原因閑居在家,我們幾個同學跑了幾里路專程去拜訪他,雖然時間短,學不到太多知識,不過,求學的熱情也在這樣的活動中點燃起來。我的高考物理成績是70多分,也算很好了。課外自學可能仍是一個重要原因,我家中有哥哥讀中學時的一兩本人民教育出版社出版的63年版物理課本,我當然就作為課外書來看了,沒有這些閱讀,感覺很難做出某些高考題來。物理學是很有趣的,記得在復習時還讀過一些名為《運動學》《動力學》《靜力學》的圖書,當年有一套上海科學技術出版社出版的《數理化自學叢書》非常流行,大家弄來輪流閱讀,也很有幫助。學物理要依靠數學基礎,我數學學得不錯,物理也相應就學得還行了。物理學極有用,不懂物理,甚至理解不了許多奇妙的體育現象。我想,以后應該抽一些時間再來讀讀物理,應該是極有趣的事情。

      化學老師是我高中時的化學老師。我高中化學就學得不錯,化學復習又是高中任課老師來負責,老師對于學生們知識掌握情況非常清楚,這對于復習自然很有利。記得復習時大家的測驗成績都相當好,據當年一些同學說他們高考時化學成績還考得相當好。化學對于我來說,高考以后幾乎不再接觸,對于這門極其微妙的學問,留在記憶中的就只有一些模糊的基本常識了。

      對于語文和政治的復習,現在記憶有些模糊了,受流行思想的影響,我肯定重視不夠,尤其是對于語文復習,似乎沒有花很多時間,沒有想到語文還要分門別類地復習,我覺得我上學時語文學得也很好,參加考試應該沒問題。不過也看一些教科書,就像看小說一樣地讀,《語文》教科書中的一些課文現在仍記憶清晰,如著名的課文《黎明的河邊(一)(二)》、《黨員登記表》等,課文中的英雄形象留下了深刻記憶。語文確實功夫下得不夠,現在再來看當年一些語文課本的目錄,才知道許多課文從來沒有讀,更沒有很好去研讀了。政治主要是反復閱讀背誦一些復習資料,記憶一些時事知識,總也想考出一個好成績。記得是在臨近高考的一段時間,復習就主要放在政治和語文兩門課上了。

      英語課不計入考試總分,學校老師大概決定抓住計入總分的部分課程就抓住復習重點了,英語沒有列入復習范圍,不過也組織聽各科電視復習講座,講座也有英語復習,只是沒有落實更多復習措施,基本上算放棄了,臨考試老師通知我們考生說可以不去考英語,我覺得省了不少力氣,也沒想會失去什么。

      三、參加78年高校招生考試

      1978年7月20日至22日,我參加了高考制度恢復以后的第二次全國統一招生考試,這一年開始用全國統一招生試題。不過,這卻是我參加的第一次全國考試。高考幾天,我每天從離縣城15里路的家里騎自行車往返,去縣中諸暨中學參加考試。高考數學我除了最后一題,其他的題都做了,數學考試最后一題考解析幾何,含有參變量,考試時不知所措,題沒有做出來,考試結束就只能交卷了。物理考試與數學相仿,被最后一題難住了,而其他題基本解答正確了。78年高考的化學試題非常簡單,高考時,我很快就做完了考題,檢查了幾遍,我認為肯定沒有錯能夠得滿分了,由于上高中及復習時化學考試我經常考高分偶而也考滿分,而那年化學高考試題感覺比學校里平時考試測驗容易得多,我認為得個滿分很正常,并不覺得有什么特別,在考場坐等著考試結束鈴聲也很沒趣,就提前交卷出了考場。出了考場感覺很高興,設想化學我肯定能得一個高分甚至能得滿分了,在縣中學整個考場也沒有幾個考生完成考試出了考場的,我肯定是最早出考場的幾個人之一,我出了考場就在校園里到處轉悠,縣中學范圍很大,我好像是首次進入這個校園,正好參觀一下。我心里思忖,這么容易的化學考題考生們需要用那么長時間來解答嗎?不過,那次我肯定犯了一個大錯誤,后來高考分數公布以后知道我的化學考試不但沒有得滿分,而且分數并不高,才80來分。后來聽說那一年化學考滿分的真不少。我很意外,不知錯在何處,也不知道還可以查分什么的,估計自己真是做錯了題。高考中比較失敗的是語文課,語文高考并沒有考我上中學時非常熟悉、“文革”期間語文教科書占重要地位的一些內容,卻要考古文之類,復習時都沒有預料到語文考試對于古文需要這么重視,基本都沒有準備,感覺很不對路,考試時當然措手不及,后悔晚矣。

      四、高考成績和高考志愿填寫

      過了一段時間,高考考試成績公布了,我上了分數線,記得好像還在大街上發榜公布的,傳到村里產生一時轟動,聽說全公社就我一人上了高考分數線,當然覺得我相當了不起。那些年一個公社每年只有一個考生考上大學的情況相當多。記憶中我高考考了329分,雖然不算高,不過也高出分數線很多了。我高考的理科成績果然比較好也相當均衡,基本上算良好的成績,80來分。政治和語文成績很一般,也理所當然,政治尚可,及格分以上,語文考分則低一些。

      很顯然,我的高考成績很偏科,突出的表現在語文科上。順便地寫一點有關偏科的一個聯想。前幾天在單位聽博士后開題報告,博士后的研究課題是“學習興趣測評模型構建及其在教材中的應用”。學習興趣問題是教學中的重要問題,我對于學習興趣問題也曾經很感興趣,并作過一些思考。這次開題會使我想到興趣與偏科之間的關系,我猜想存在一個邏輯:極濃厚的興趣往往導致偏科。時間是一個常數,極濃厚興趣導致時間的集中投入和時間分配的失衡,從而導致偏科,偏科對于以總分為首要標準的高考來說是很不利的。高考的評價標準往往具有極強的導向性,極大的影響了人才錄取選拔。回憶我在中學近10年工作經歷中,每一屆總有部分數學學得特別好的學生,卻沒有能考上較好的高等學校,極個別的學生數學達到頂尖水平,可在高考中總分卻相對較低,原因是太偏科了。

      考試以后要填高考志愿,填報志愿當然非常重要。填志愿真是一件費神的事,影響考生未來,是特別讓家長操心的一件事,全家人在一起討論了很長時間。記得我填了一個醫學院校的志愿,打算繼承父親的職業,后來猜想,醫學專業對于化學高考成績的要求一定較高,沒有被醫學院校錄取是理所當然。填寫志愿這樣的事情,考生往往并不太懂,考生為了備考,耗費了大量時間精力,絕大多數考生對于未來并非勝券在握,讓考生過多過早確定未來人生方向,考生互相博弈,實際上存在很大的難度。考生的閱歷非常有限,往往很難對人生規劃做出準確的判斷。記得填志愿之前,有一天我大哥和我有過一次對話,他問我是想讀本科還是想讀專科,這個現在看來似乎容易回答的問題就把我弄糊涂了,那時我從來沒有聽說過本科專科的名堂,到底本科好還是專科好?當年在學校教育中提倡又紅又專。那時候,與專有關的常用的詞匯中,除了“專政”“專案組”這樣有明顯時代和政治色彩的詞外,更多用的是:專家、專心、專一、專長、專攻、專才、專機、專列、專員等,感覺都是好詞,按照現在說法甚至還有些牛氣,專科當然與專有關,當時不知“本科”有什么意義,自然是專科好。我大哥是否告訴了我學制的事已知記不準了,也許也說了本科四年,專科三年,專科只要三年就可畢業,豈不賺了,少讀一年書,照樣大學畢業。可能我當時是以一種很不果斷和肯定的語氣回答:“那還是讀專科好”。讀本科好還是讀專科好,三年好還是四年好,那時確實并非可以輕松作出判斷,各有各的好,當然也各有各的不好。這與其他許多事情一樣,各有各的性質,并不存在絕對的好壞區別,不同而已。錄取在什么學校確實基本決定了人生的軌跡。人生重要的路口所作的一個不同的選擇,便會造就完全不同的人生。如果不一樣,自己也不會認識另一個自己了。

      五、學徒工

      1978年秋,高考已經過去兩個多月,我等待著大學錄取消息。我在遠離縣城的村子里,不知道外面的情況,也不知道自己應該做什么,可以做什么。等待中失望又無奈。不能上大學,也不能一直閑著,于是我招工到了縣里一家大型國營工廠,做擋車工。這個工種是工廠主力軍,工人每天三班輪流接續,我剛開始上班,上了幾天夜班,晚上大約11點、12點之前起床,由于我們宿舍在半山腰,去上班半夜里要走約20分鐘的山邊小路,夜里打個手電筒走夜路記憶深刻。

      盡管已經成了一個工人,上大學似乎已經沒有希望的時候,上大學的夢想尚存。當工人的生活讓我很不安心,有那么一兩次,我深夜實在難以入睡,就干脆起來到室外找個路燈去讀書。也許,老天爺看到我深夜在路燈下讀書的身影,認定我真應該去讀書,在我當學徒剛上了一周時間班的時候,我終于收到大學錄取通知書,我被錄取在紹興文理學院數學系,從此我與數學結下不解之緣。大學錄取通知書為我開啟了通向一條光明道路的大門,這條道路與當產業工人的道路是完全不同的。1978年高考,全國有610萬考生報名參加高考,全國高校招收新生40.2萬,我成為其中幸運一員。

      六、上大學去

      1978年10月25日,天剛蒙蒙亮,我就從工廠宿舍出發往諸暨汽車站趕去,這是我人生旅途中一段重要的路程,標志著我走出了工廠,告別了剛開始才幾天的學徒生活。在諸暨我長期和農民朋友一起生活,是一段難忘時光。諸暨農村炊煙裊裊,瓜果遍野,稻田麥浪,鳥語花香,雞鳴犬吠,村夫喧嚷,時而還有幾聲隆隆的悶響傳來,那是數里以外在山腰采石的炮聲響起,村里家家戶戶都安裝有線廣播,每天早、中、晚會定時播出天氣預報,還有相聲歌聲、京劇越劇、江南絲竹、西洋音樂,極其豐富多彩,不過這樣的生活從此漸行漸遠。這段路翻開了我人生新的一頁。

      經過約兩個小時的車程,我就來到了被稱為東方威尼斯的歷史文化名城紹興。紹興,與中國歷史上許多政治文化名人的名字緊密相連,古代有越王勾踐,書圣王羲之,著名詩人賀知章、陸游,著名思想家王陽明,近現代則有辛亥革命先烈徐錫麟、秋瑾,著名教育家蔡元培,偉大的文學家和思想家魯迅,著名抗戰功臣俞大維,著名數學家陳建功,當時的國家領導人周建人,文學家錢玄同,著名物理學家錢三強,更有黨和國家締造者周恩來。這是在中國歷史上有深遠影響的文化名城。山陰道上行,如在鏡中游。來到紹興,格外高興。不過,我們的大學校園卻并不在紹興城里。到達紹興汽車站不久,我們一批新生就由學校用大卡車翻山越嶺一路顛簸接送到一個遠離市區幾十里地名為“攢宮”的校區。“攢宮”這個名詞我以前了解不多,也從沒有去揣摩其淵源何在,后來聽朋友說,這個地方與南宋的歷史緊密相連,“攢宮”原來是有許多故事的。環顧校園內外,我看到的是古樹參天,聽到的是松濤陣陣,校外茶園一望無邊,時而微風吹來陣陣茶香,校門外水塘碧波蕩漾,遠處青山綿延,景致極其秀美。我掛好新蚊帳,大學時代就這樣開始了。

      現在文章已經相當長了,動筆寫,記憶被喚醒,一寫就寫下不少內容了。沒有驚心動魄,沒有轟轟烈烈,也沒有刻骨銘心,更沒有波瀾壯闊。說這是流水賬也罷,而于我那是開啟了一個新的時代。這里我就不再寫得更長了,如果有朋友會來讀讀而有所啟發,我當然很高興,也很榮幸了。

      1978年高考已經過去四十年,歲月荏苒,往事如煙。像我們這年齡的一代人就是伴隨國家的改革開放而一起成長起來的。我應該算是幸運的,成長的時間與時代基本合拍!

      以上文中已經提到,當年高考我能考出尚可的成績,也得益于著名的63年版教科書,與此相關,我對于人民教育出版社久存感恩之心。在此衷心祝愿作為基礎教育課程教材研究、編寫、出版重要部門的人民教育出版社越來越好,越來越強!

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